Damit vorhandener Content in beliebige E-Learning-Plattformen implementiert/import werden kann ist die Standardisierung von entscheidender Bedeutung.

• AICC - das Aviation Industry Computer Based Training Committee (http://www.aicc.org)
• ADL - die Advanced Distributed Learning Initiative (http://www.adlnet.org)
• ARIADNE - die Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Networks for Europe als einzige nicht amerikanische Organisation (http://www.ariadne-eu.org)
• IEEE LTSC - das Learning Technology Standards Committee des IEEE (http://ieeeltsc.org)
• IMS - das Instructional Management Systems Project (http://www.imsproject.org)

Sharable Content Object Reference Model (SCORM) ist der Versuch eine gemeinsame Basis für den Austausch von elektronischen Lerneinheiten zu schaffen. Es handelt sich um ein Referenz-Modell für austauschbare Lerninhalte und Learning Management Systeme (LMS), das von der Advanced Distributed Learning Initiative (ADL) (http://www.adlnet.org) veröffentlicht wird. Die aktuelle Version der Spezifikation ist 1.3 (Stand 14. September 2004). Mit dieser Version wurde die Versionsgebung für die einzelnen Teile von SCORM separiert (siehe Wesentliche Teile des Referenz-Modells), d.h. künftig werden neue Versionen jeweils für die einzelnen Teile von SCORM und nicht mehr für SCORM insgesamt verabschiedet.

• Overview
  Im Überblicksdokument wird die Historie und die Vision von SCORM beschrieben sowie eine Einführung in die drei folgenden Teile und deren Zusammenhänge gegeben.

• Content Aggregation Model (CAM)
  Das CAM beschreibt die Ressourcen, die in Lernpaketen verwendet werden können, sowie die Möglichkeiten zur Zusammenfassung und Strukturierung von Ressourcen zu verteilbaren Lernpaketen. Als Ressourcen können insbesondere Dateien der unterschiedlichsten Formate oder URLs benutzt werden. Diese werden in Hierarchien organisiert, die als Organizations bezeichnet werden. Zusätzlich können zu einem derart strukturierten Lernpaket Metadaten spezifiziert werden, die anhand von Beschreibungen, Schlüsselworten und ähnlichem eine gezielte Suche nach Lerninhalten ermöglichen. Das Gesamtpaket wird durch eine sogenannte Manifestdatei im XML-Format definiert.

• Run Time Environment (RTE)
  Durch das RTE werden das laufzeitbezogene Verhalten eines LMS, die Schnittstelle vom LMS zu den in CAM spezifizierten Lernpaketen sowie die Verwendung von Benutzerdaten zur Laufzeit beschrieben. So können etwa Benutzer-Preferenzen gespeichert, Lernfortschritte festgehalten und Lernziele definiert werden.

• Sequencing and Navigation (SN)
  Durch die SN-Spezifikation wird beschrieben, wie die Reihenfolge der Präsentation von Lerninhalten durch die Navigation des Benutzers variiert werden kann. Zu diesem Zweck werden sogenannte Aktivitätsbäume beschrieben, die mögliche Reihenfolgen in Abhängigkeit von Benutzeraktionen definieren.